{"id":987,"date":"2018-07-05T11:21:54","date_gmt":"2018-07-05T14:21:54","guid":{"rendered":"https:\/\/ens7-caba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=987"},"modified":"2018-07-10T12:52:24","modified_gmt":"2018-07-10T15:52:24","slug":"programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens7-caba.infd.edu.ar\/sitio\/programa\/","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"

INFORME\u00a0 SOBRE SALIDA DID\u00c1CTICA CON LOS ALUMNOS DE 5\u00b01\u00b0 Orientaci\u00f3n Biol\u00f3gica <\/strong><\/span><\/p>\n

ENS N\u00b07<\/strong><\/span><\/p>\n

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PROGRAMA \u201cLA ESCUELA VA A LOS JUICIOS\u201d<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Convocada por Ente P\u00fablico Espacio para la Memoria y para la Promoci\u00f3n y Defensa de los Derechos Humanos <\/strong><\/span>Ex ESMA.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Av. del Libertador 8151 | Tel. 4702-9920 | Ciudad de Buenos Aires (C1429BNC), <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo mayo-octubre 2014<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

PROFESORA :\u00a0 Enriqueta Amelia Ciarlo Bonanno<\/span><\/p>\n

En el marco de los contenidos de la asignatura Historia, fui convocada para\u00a0 acompa\u00f1ar a un grupo de alumnos de 5\u00b01\u00b0 Biol a presenciar una audiencia de la Megacausa Ex ESMA con la presencia de testigos-v\u00edctimas y los acusados de delitos de lesa humanidad de la \u00faltima dictadura c\u00edvico militar de 1976-1983.<\/span><\/p>\n

La propuesta del Programa contempla\u00a0 el doble anclaje de los juicios: las causas que hicieron posible el terrorismo de Estado durante la \u00faltima dictadura c\u00edvico militar y el contexto pol\u00edtico y social que permiti\u00f3 investigar las violaciones a los DDHH y comenzar con los juicios de lesa humanidad. Se proponen adem\u00e1s estrategias pedag\u00f3gicas para abordar por docentes y alumnos, con pensamiento cr\u00edtico, los testimonios llevados a cabo en las audiencias.<\/span><\/p>\n

El programa consist\u00eda en un curso de tres jornadas en la Ex ESMA para el docente, curso al que concurr\u00ed, cuyos temas son:<\/span><\/p>\n

Jornada 1: Los sentidos de la Justicia<\/em><\/span><\/p>\n

Estructura del sistema de Administraci\u00f3n de Justicia. Elementos conceptuales para pensar los sentidos de la justicia.<\/span><\/p>\n

Jornada 2: Juicios por delitos de lesa humanidad<\/em><\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 son los derechos humanos? Conceptualizaci\u00f3n de delitos de lesa humanidad. Los juicios por delitos de lesa humanidad. La megacausa ESMA<\/span><\/p>\n

Jornada 3: Pedagog\u00eda de la Memoria<\/em><\/span><\/p>\n

El desaf\u00edo de abordar la historia reciente en el aula. El trabajo con testimonios<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Luego iba a ser citada con mis alumnos (un grupo de 15, aunque finalmente fueron 5) el 18 de junio de 2014. Estos son: Violeta Calcina, Maria Florencia Costas, Rocio Ferreira, Gabriel Cabrera Davila y Ana Bogado.<\/span><\/p>\n

Los alumnos fueron invitados a concurrir voluntariamente, ya que ten\u00edan que estar preparados para presenciar testimonios duros y conmovedores.<\/span><\/p>\n

Previamente hicimos una presentaci\u00f3n de lo que significaba esa Megacausa ExESMA<\/em> en el marco del genocidio perpetrado por la Junta Militar en 1976. Tambi\u00e9n trabajamos con el concepto de \u201ccrimen de lesa humanidad<\/em>\u201d, qu\u00e9 tipo de crimen amerita considerarse de lesa <\/em>humanidad. Adem\u00e1s, les aclar\u00e9 que presenciar esas audiencias ten\u00eda un valor hist\u00f3rico in\u00e9dito para estudiantes secundarios, pues lo compar\u00e9 con viajar en el t\u00fanel del tiempo a la \u00e9poca de apertura democr\u00e1tica, a las investigaciones y juzgamientos a las Juntas Militares y a los informes de la CONADEP.<\/span><\/p>\n

De quince estudiantes que se anotaron, cinco fueron a la audiencia. Yo sab\u00eda, y los puse al tanto, que es una situaci\u00f3n delicada, por la sensibilidad que pone en juego.<\/span><\/p>\n

Pero la idea era que los concurrentes luego compartieran con sus compa\u00f1eros la experiencia.<\/span><\/p>\n

Esa ma\u00f1ana nos encontramos en los tribunales de Comodoro Py, en Retiro. Los chicos fueron entrando en el recinto, con la coordinadora del programa y conmigo, docente de historia, Enriqueta Ciarlo Bonanno.<\/span><\/p>\n

Obviamente, no se pod\u00eda filmar, ni sacar fotos, ni usar celulares, y guardar absoluto silencio.<\/span><\/p>\n

Los chicos se comportaron correctamente, y una alumna, Mar\u00eda Florencia Costas, comenz\u00f3 a tomar nota de lo que m\u00e1s le llamaba la atenci\u00f3n; y tambi\u00e9n dibuj\u00f3 a testigos y acusado.<\/span><\/p>\n

Posteriormente la alumna se ofreci\u00f3 a realizar un informe en power point.<\/span><\/p>\n

\u00a0La audiencia comenz\u00f3 con el relato de Patricia Almir\u00f3n, hermana de M\u00f3nica Judith Almir\u00f3n y cu\u00f1ada de Enzo Lauroni, ambos desaparecidos.<\/span><\/p>\n

Luego de la declaraci\u00f3n de Patricia tuvo lugar el relato de Laura Villaflor, hija de Raimundo Villaflor y Elsa Martinez Garreiro. Se retom\u00f3 la declaraci\u00f3n que Laura realiz\u00f3 en la causa 1270. Ella vivi\u00f3 un a\u00f1o en casa de sus abuelos paternos y luego su t\u00eda la llev\u00f3 a Montevideo. Su hermana se qued\u00f3 con sus abuelos paternos. Reci\u00e9n luego de muchos a\u00f1os volvieron a relacionarse las hermanas. Elsa declar\u00f3: \u201cEstoy ac\u00e1 por lo que nos sucedi\u00f3 a nosotras, para hacer vibrar mi propia voz\u2026 poder ser nosotras adem\u00e1s de ser hijas de\u2026Ellos siempre estuvieron con nosotros\u2026\u201d<\/span><\/p>\n

Finalmente, y de acuerdo a la planificaci\u00f3n de Programa La Escuela Va a los Juicios, en Octubre 29 fuimos convocados todos los alumnos de 5\u00b01\u00b0 , la docente Enriqueta Ciarlo Bonanno y \u00a0la coordinadora del \u00e1rea Mar\u00eda de los Angeles Aguirre, a la reuni\u00f3n de cierre del Programa, donde los docentes de varias escuelas, concurrentes a las audiencias, trabajamos \u00a0en conjunto con consignas referidas a los obst\u00e1culos que pudieran presentarse en la ense\u00f1anza de la historia reciente.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, los alumnos, tanto los que presenciaron las audiencias, como el resto de los estudiantes de cada escuela, trabajaron juntos y coordinados por un miembro del programa, reflexionaron sobre sus experiencias, sus derechos y responsabilidades<\/span><\/p>\n

Los Juicios nos hablan del pasado, de historia desde el presente, desde los tribunales y la justicia actuales. Los \u00a0j\u00f3venes actuando reflexivamente y con empat\u00eda hacia los semejantes, \u00a0son la mejor garant\u00eda de un futuro con instituciones democr\u00e1ticas y \u00a0ciudadanos participativos y aut\u00f3nomos.<\/span><\/p>\n

Esta experiencia que vivimos alumnos y docentes del \u00e1rea de sociales de 5\u00b01\u00b0 amerita ser compartida institucionalmente, si bien para presenciar las audiencias s\u00f3lo pueden \u00a0ir los mayores de 16 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Enriqueta Amelia Ciarlo Bonanno<\/span><\/p>\n

Profesora Historia 5\u00b0 1\u00b0<\/span><\/p>\n

Para ver el PowerPoint realizado por la alumna Mar\u00eda Florencia Costas hac\u00e9 clic aqu\u00ed<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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